Шаталов В.Ф. Эксперимент продолжается
В книге обобщаются основные принципы и содержание разработанной под руководством автора экспериментальной методической системы (ее элементы изложены в ранее вышедших книгах В.Ф. Шаталова «Куда и как исчезли тройки», 1979; «Педагогическая проза», 1980; «Точка опоры», 1987).
Основное внимание уделяется осмыслению новых подходов к обучению в свете задач реформы школы. Для учителей.
Где можно почитать о парном обучении
… благодаря парной работе ученики за урок успевают проработать несколько текстов, поработать с лексикой, сдать друг другу зачет, или подготовить какое-либо задание… Читать далее
Технология парного обучения
Технология парного обучения — один из видов педагогических технологий, при котором один участник учит другого (одного) участника. При этом необходимо наличие по меньшей мере трёх участников, чтобы имелась возможность для смены партнёров в парах.
Рязанов В.А. Из опыта применения методики Ривина на уроках русского языка при организации обучающего изложения
Изложение – форма работы по развитию речи учащихся
В системе работы, призванной развивать и совершенствовать коммуникативно-речевые умения школьников, большую роль играют изложения – традиционный вид работы по развитию связной речи.
ЛИТВИНСКАЯ И.Г. Использование методики Ривина при изучении стихов.
Эта удивительная методика за много лет своего существования прожила непростую жизнь. Основные ее элементы были замыслены и использовались еще А.Г. Ривиным и его учениками в 20-40-е годы. Доработанная и отшлифованная группой инноваторов под руководством В.К. Дьяченко, эта методика начала свою новую жизнь в стенах Красноярского Государственного университета. Читать далее