Все жанры устного народного творчества: колыбельные, пестушки и потешки, пословицы и поговорки, загадки, заклички, игры, приметы, трудовые и обрядовые песни, а также сказки разных народов – всегда отражали особенности восприятия природы людьми, их отношение к ней, характер использования природных ресурсов. Интерес детей дошкольного и школьного возраста к играм, сказкам, загадкам позволяет использовать элементы различных культур в целях экологического образования.

Ситдикова Ф.М. Народное искусство в воспитании экологической культуры и профориентации обучающихся. Экологическое образование для устойчивого развития: теория и педагогическая реальность: Материалы X Юбилейной Всероссийской научно-практической конференции /Под ред. Г.С.Камериловой.- Н.Новгород: НГПУ, 2009. – стр. 270 — 273

Сегодня, работая с детьми, мы планируем и проводим огромное количество мероприятий, призванных развивать ребенка по различным направлениям, в то время как народная педагогика без проблем решала все эти задачи. И доказательство тому – произведения устного народного творчества, которые, к счастью, дошли и до нас. Именно фольклор, на мой взгляд, должен быть основой основ воспитания, ведь в нем есть все необходимые формы, которые призваны развивать речь ребенка, его музыкальные способности, логическое и образное мышление, трудовые навыки, призваны воспитать патриота, истинного защитника всего того, что мы называем Родиной.

Природа – один из важнейших факторов народной педагогики, она – не только среда обитания, но и родная сторона, Родина. Природа родины имеет неизъяснимую власть над человеком. Природа – это и двор отцовского дома, и Вселенная, и мировое космическое пространство. Даже звёзды на небе родины – родные. По звёздам, по их миганию, свечению, цвету предсказывается погода, по их расположению находится дорога к родному дому.

Фольклор – это наше духовное богатство, наша внутренняя экологическая среда, которая сегодня нуждается в сохранении и защите не меньше, чем исчезающие виды живых организмов. Наши древние предки не считали себя царями природы, они ощущали себя ее составной частью. Они были убеждены, что  своими добрыми делами, таинствами, игрищами, обрядами они помогают весеннему пробуждению солнца, появлению цветов и злаков, прилету птиц. И большая роль в этих обрядах отводилась детям. Фольклорное воспитание приобщает детей к истокам национальных и общенациональных культур. Обращение к вековому опыту народа, к его духовному наследию приобретает в наше время не меньшее значение, чем острейшие экологические проблемы сохранения природных богатств, экологического равновесия.

Все жанры устного народного творчества: колыбельные, пестушки и потешки, пословицы и поговорки, загадки, заклички, игры, приметы, трудовые и обрядовые песни, а также сказки разных народов – всегда отражали особенности восприятия природы людьми, их отношение к ней, характер использования природных ресурсов. Кроме того, в народном творчестве хорошо прослеживаются региональные особенности взаимоотношений «человек-природа». Интерес детей дошкольного и школьного возраста к играм, сказкам, загадкам позволяет использовать элементы различных культур в целях экологического образования.

В МБОУ СОШ д. Нуркеево накоплен большой опыт в организации внеклассной деятельности обучающихся по подготовке и проведению календарно-обрядовых праздников, как для школьников, так и для населения сельского поселения.

Цели этой деятельности – экологическое воспитание детей и подростков,  формирование патриотизма и экологической культуры населения.  Поставленных целей можно достичь в результате широкого использования на уроках русской словесности, русского языка и литературы, внеклассных мероприятиях по предмету и в календарно-обрядовых праздниках, посвященных временам года, произведений устного народного творчества,  произведений искусства о природе, о роли человека в природе, об отношении наших далеких предков к окружающей среде. На уроках гуманитарного цикла, внеклассных и внешкольных мероприятиях по предмету на фольклорном материале возможно и необходимо довести до детей, подростков и обучающейся молодежи основные положения концепции устойчивого развития, ее основную идею – сохранить человечество и окружающую среду в будущем. Сегодня, как никогда, очень важно, чтобы молодое поколение, да и все население в целом, наконец, поняло: человек – всего лишь один из биологических видов, существующих на нашей планете наравне с другими видами. Мы должны пересмотреть свое поведение, сменить ценностные ориентиры: соблюдать законы природы, изменить свое потребительское отношение к ней.

Целевые группы данной деятельности – дети дошкольного возраста (воспитанники  детского сада  д. Нуркеево), учащиеся школы, родители, члены Клуба будущих мам (женская консультация поликлиники с. Субханкулово), население сельского поселения, дети и подростки с ограниченными возможностями, посещающие отделение реабилитации ГУ «Комплексный центр социального обслуживания населения Туймазинского района и г. Туймазы Республики Башкортостан». Мероприятиями проекта будет охвачено не менее 1,5 тысяч  человек. Нами был разработан проект «Искусство в воспитании экологической культуры и профориентации обучающихся», который получил статус Федерального образовательного проекта в рамках Всероссийского конкурса «Идеи и проекты, направленные на обеспечение эколого-экономической безопасности Российской Федерации». Научный  руководитель — Шайхулов А. Г., доктор филологических наук БГУ, руководитель Межвузовской научно-исследовательской лаборатории по изучению духовной культуры тюркских, монгольских, финно-угорских и индоевропейских (славянских) народов Волго-Камско-Уральского этнолингвистического региона.

Данный проект реализуется в рамках Года молодежи (в Республике Башкортостан — Года поддержки и развития молодежных инициатив) и полностью соответствует цели его проведения: развитию творческого потенциала молодежи, ее активного привлечения к проведению социально-экономических преобразований по месту жительства,  в регионе, воспитания чувства патриотизма и гражданской ответственности у молодых людей. Проект направлен на экологическое образование,  воспитание экологической культуры и профориентацию старшеклассников в результате участия в объединениях дополнительного образования культурологического направления (русского, татарского, башкирского фольклорных кружков), участия в экологических акциях,  благоустройстве родного села, конкурсных мероприятиях, проводимых по линии Управления образования, Центра детского образовательно-оздоровительного туризма, ДДиЮТ, так же в региональных и Всероссийских конкурсах, и олимпиадах. Проект значительно увеличил число  участников мероприятий, направленных на озеленение и благоустройство своей улицы, родного села, района, региона: традиционных экологических акций  «Родной деревне – чистоту и порядок», «Чистые реки», «Родник» и др.  Лидерские позиции школы, сельского поселения, населенного пункта в районных конкурсах «Чистая улица», «Красивый палисадник», «Цветущий школьный двор», обеспеченные школьниками и педагогами, становятся дополнительным стимулом патриотического воспитания и развития социальной активности молодежи.

Обучающаяся молодежь получает не только возможность повысить уровень эколого-биологических знаний, развить творческие способности, но и приобретает опыт реальной практико-ориентированной экологической деятельности, что способствует формированию их активной жизненной позиции и более успешной социальной адаптации. Дети становятся распространителями экологической информации среди всех членов местных сообществ и инициируют участие взрослых в сохранении жизнепригодных качеств окружающей среды.

Поскольку проект ориентирован не только на ознакомление и теоретическое изучение проблемы охраны и сбережения окружающей нас природы, но имеет и практическую направленность (экологические десанты по очистке и благоустройству родников, берегов рек, озеленению улиц и т.д.), можно с уверенностью заявить, что опыт данной  работы найдет отклик и получит дальнейшее развитие. Благодаря взаимодействию со СМИ мы рассчитываем на распространение нашего опыта учителями-словесниками, педагогами дополнительного образования культурологического направления и воспитателями дошкольных образовательных учреждений.

Проект объединяет интересы, ресурсы и возможности Сельского дома культуры (СДК) д. Нуркеево, школы и детских дошкольных образовательных учреждений на территории сельского поселения для развития партнерства, способствует решению проблем организации детского, подросткового и молодежного досуга, повышению интереса к народному творчеству, воспитанию любви к природе родного края.

Опубликовано здесь!