<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title> &#187; парное обучение</title>
	<atom:link href="http://sitdikovafm.net/tag/%d0%bf%d0%b0%d1%80%d0%bd%d0%be%d0%b5-%d0%be%d0%b1%d1%83%d1%87%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%b5/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://sitdikovafm.net</link>
	<description></description>
	<lastBuildDate>Tue, 16 Jun 2026 04:48:59 +0000</lastBuildDate>
	<language>ru</language>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
	<generator>http://wordpress.org/?v=3.3.1</generator>
		<item>
		<title>МАНСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ</title>
		<link>https://sitdikovafm.net/manskaya_teshnojogiya/</link>
		<comments>https://sitdikovafm.net/manskaya_teshnojogiya/#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 06 Sep 2012 18:25:43 +0000</pubDate>
		<dc:creator>SitdikovaFM</dc:creator>
				<category><![CDATA[Материалы по технологии парного обучения]]></category>
		<category><![CDATA[парное обучение]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://sitdikovafm.net/?p=3061</guid>
		<description><![CDATA[Манская технология &#8212; это организация такого обучения, при котором каждым ученик может продвигаться вперед по способно­стям…  &#160; Из книги В.К.Дьяченко «Новая педагогическая технология и её звенья» (Красноярск, 1994, с.54-71) Чем обусловлено появление манской педагогической технологии? В чем ее суть? Почему именно ей мы приписываем такое огромное значение, как выход школы (имеется в виду школа в [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>https://sitdikovafm.net/manskaya_teshnojogiya/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Технология парного обучения – социальный фрактал радости</title>
		<link>https://sitdikovafm.net/fraktal_radosti/</link>
		<comments>https://sitdikovafm.net/fraktal_radosti/#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 03 Sep 2012 18:19:24 +0000</pubDate>
		<dc:creator>SitdikovaFM</dc:creator>
				<category><![CDATA[Материалы по технологии парного обучения]]></category>
		<category><![CDATA[парное обучение]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://sitdikovafm.net/?p=3024</guid>
		<description><![CDATA[Я тут вчера обнаружил у себя статью про радость,                                                                                             [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>https://sitdikovafm.net/fraktal_radosti/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>История становления КСОдвижения</title>
		<link>https://sitdikovafm.net/stanovlenie_kso_dvijeniya/</link>
		<comments>https://sitdikovafm.net/stanovlenie_kso_dvijeniya/#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 02 Sep 2012 19:52:40 +0000</pubDate>
		<dc:creator>SitdikovaFM</dc:creator>
				<category><![CDATA[Материалы по технологии парного обучения]]></category>
		<category><![CDATA[парное обучение]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://sitdikovafm.net/?p=3009</guid>
		<description><![CDATA[Становление коллективного способа обучения как общественно-исторического этапа развития сферы образования представляет собой единство двух видов процессов – естественно-стихийных и искусственно-организованных. Здесь особое место занимает КСОдвижение (своеобразное педагогическое движение, включающее в себя деятельность большой группы учителей, методистов, учёных, организаторов обучения), чья деятельность задаёт смысл искусственно-техническому компоненту процесса становления коллективного способа обучения. ВСЁ  или почти всё об [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>https://sitdikovafm.net/stanovlenie_kso_dvijeniya/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Где можно почитать о парном обучении</title>
		<link>https://sitdikovafm.net/o-parnom_obushenii/</link>
		<comments>https://sitdikovafm.net/o-parnom_obushenii/#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 21 Aug 2012 14:02:30 +0000</pubDate>
		<dc:creator>SitdikovaFM</dc:creator>
				<category><![CDATA[Материалы по технологии парного обучения]]></category>
		<category><![CDATA[парное обучение]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://sitdikovafm.net/?p=2909</guid>
		<description><![CDATA[&#8230; благодаря парной работе ученики за урок успевают проработать несколько текстов, поработать с лексикой, сдать друг другу зачет, или подготовить какое-либо задание&#8230; Дорогой посетитель! Если тебя заинтересовала технология парного обучения, но ты на моем сайте не нашел исчерпывающего ответа на свои вопросы, а очень хотел бы еще кое-что почитать (даже посмотреть!!!) по парному обучению, тогда [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>https://sitdikovafm.net/o-parnom_obushenii/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Технология парного обучения</title>
		<link>https://sitdikovafm.net/parnoe_obushenie/</link>
		<comments>https://sitdikovafm.net/parnoe_obushenie/#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 21 Aug 2012 11:37:20 +0000</pubDate>
		<dc:creator>SitdikovaFM</dc:creator>
				<category><![CDATA[Материалы по технологии парного обучения]]></category>
		<category><![CDATA[парное обучение]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://sitdikovafm.net/?p=2902</guid>
		<description><![CDATA[&#160; Технология парного обучения — один из видов педагогических технологий, при котором один участник учит другого (одного) участника. При этом необходимо наличие по меньшей мере трёх участников, чтобы имелась возможность для смены партнёров в парах. Технология парного обучения является базовым, системообразующим компонентом коллективных учебных занятий, которые включают в себя: взаимодействие участников учебного процесса в парах сменного состава, когда [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>https://sitdikovafm.net/parnoe_obushenie/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Рязанов В.А. Из опыта применения методики Ривина  на уроках русского языка при организации обучающего изложения</title>
		<link>https://sitdikovafm.net/iz-opita_raboti/</link>
		<comments>https://sitdikovafm.net/iz-opita_raboti/#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 16 Aug 2012 19:58:52 +0000</pubDate>
		<dc:creator>SitdikovaFM</dc:creator>
				<category><![CDATA[Материалы по технологии парного обучения]]></category>
		<category><![CDATA[парное обучение]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://sitdikovafm.net/?p=2836</guid>
		<description><![CDATA[&#160; Изложение – форма работы по развитию речи учащихся В системе работы, призванной развивать и совершенство­вать коммуникативно-речевые умения школьников, большую роль играют изложения – традиционный вид работы по развитию связной речи. Суть деятельности учащихся при написании изложений – уяснить содержание и смысл исходного текста, чтобы вос­произвести, передать его логически стройно и последовательно. По тому, как [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>https://sitdikovafm.net/iz-opita_raboti/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>ЛИТВИНСКАЯ И.Г. Использование методики Ривина при изучении стихов.</title>
		<link>https://sitdikovafm.net/ispolzovanie_metodiki_rivina/</link>
		<comments>https://sitdikovafm.net/ispolzovanie_metodiki_rivina/#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 16 Aug 2012 18:12:02 +0000</pubDate>
		<dc:creator>SitdikovaFM</dc:creator>
				<category><![CDATA[Материалы по технологии парного обучения]]></category>
		<category><![CDATA[парное обучение]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://sitdikovafm.net/?p=2825</guid>
		<description><![CDATA[Эта удивительная методика за много лет своего существования прожила непростую жизнь. Основные ее элементы были замыслены и использовались еще А.Г. Ривиным и его учениками в 20-40-е годы. Доработанная и отшлифованная группой инноваторов под руководством В.К. Дьяченко, эта методика начала свою новую жизнь в стенах Красноярского Государственного университета.     Преподаватели университета М.А. Мкртчян и Е.Г. [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>https://sitdikovafm.net/ispolzovanie_metodiki_rivina/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>М.М.Эпштейн. Метод Ривина. История развития идеи и практики применения.</title>
		<link>https://sitdikovafm.net/metod_rivina/</link>
		<comments>https://sitdikovafm.net/metod_rivina/#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 15 Aug 2012 06:08:27 +0000</pubDate>
		<dc:creator>SitdikovaFM</dc:creator>
				<category><![CDATA[Материалы по технологии парного обучения]]></category>
		<category><![CDATA[парное обучение]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://sitdikovafm.net/?p=2802</guid>
		<description><![CDATA[&#160; &#171;Последовательное и интенсивное применение организованного интеллектуального диалогического общения, будь то в крупном городе или селе, решительно содействует кристаллизации в любом коллективе максимального количества талантов и гениев&#187;. А.Г.Ривин Среди педагогов первой трети 20 века, искавших подходы к изменению сложившейся системы образования, имя Ривина занимает особое место. К сожалению, оно гораздо менее других известно педагогической общественности. [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>https://sitdikovafm.net/metod_rivina/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>2</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>В.К.Дьяченко. Сотрудничество в обучении</title>
		<link>https://sitdikovafm.net/sotrudnishestvo_v-obushevii/</link>
		<comments>https://sitdikovafm.net/sotrudnishestvo_v-obushevii/#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 14 Aug 2012 01:59:50 +0000</pubDate>
		<dc:creator>SitdikovaFM</dc:creator>
				<category><![CDATA[Материалы по технологии парного обучения]]></category>
		<category><![CDATA[парное обучение]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://sitdikovafm.net/?p=2792</guid>
		<description><![CDATA[&#8230; книга  «Сотрудничество в обучении» должна быть доступна каждому педагогу, как в России, так и за её пределами. Книга была издана ещё в Советском Союзе, в конце 1990 — начале 1991 года, незадолго до развала великой державы, поэтому перспективы, которые В. К. Дьяченко строит в книге, ориентированы на развитие педагогики в Советском Союзе, тем не [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>https://sitdikovafm.net/sotrudnishestvo_v-obushevii/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
	</channel>
</rss>
