Старею, или Поминки по «Учительской газете»
Я сегодня поймала себя на мысли о том, что всё больше становлюсь похожей на свою бабушку… Видимо, старею…
В детстве меня все считали похожей на бабушку. Я часто подходила к зеркалу, чтобы найти в себе хоть какие-то черты, схожие с ней: у меня глаза карие, она была голубоглазой; она была высокого роста, а я… я, скорее всего, ростом в маму… Вот сейчас, на склоне лет, я стала видеть эту схожесть с мамой моего папы.
«Спецоперация» по воспитанию патриотизма и увековечению памяти солдата-победителя
не только можно, но и должно…
А. С. Пушкин/
Седой Урал (сказка-быль)
1
Красавица Волга после бурного половодья вновь вернулась в свое привычное русло и, напитавшись синевой весеннего неба, горделиво и спокойно потекла вдоль живописных берегов к далёкому морю. Миллионы лет горные и равнинные реки-жрицы приносят ему свои бесценные дары.
Воспоминания вдруг нахлынули
Деревенские дети рано начинают понимать, что значит «умереть». Умер, значит, перестал дышать, двигаться, пищать… Например, умерла маленькая мышка, которую домашняя кошка в зубах принесла своим котятам; так и не вылупившись, умер в яйце маленький цыпленок; гусёнка неопытная мамаша-гусыня затоптала в плетеном гнезде под койкой.
Допиши «Боцмана», или Приёмы интерпретации художественного произведения на уроках литературы
Когда я впервые прочитала повесть своего земляка Камиля Фарухшиновича Зиганшина, то потом долго размышляла над тем, как можно построить урок по этому материалу. Авторский посыл «Братья, образумьтесь!», поставленный писателем в качестве эпиграфа, однозначно нацеливает на нравственную оценку сюжетной линии, и воспитательный момент неизбежно выступает на передний план.
Пазл как творческий метод, или Головоломка от Юрия Горюхина
Юрий Горюхин – заметная фигура среди писателей Башкортостана. Как ни крути, а он главный редактор авторитетного уфимского «толстяка», человек со специальным литинститутовским образованием. «Вряд ли нам удастся с ходу, с налёту разгадать все загадки его произведений, найти те творческие принципы, которые и делают автора уникальным», – думала я, осторожно подбираясь к его книгам, лежащим на рабочем, то бишь учительском, столе. Но надо же за что-то зацепиться, подать писателя так, чтобы исследовательская мысль учащихся заработала, чтобы появилось желание отправиться в путь по новому, неизведанному ещё материку современной уфимской прозы.