Публикации

В этой рубрике намереваюсь публиковать все, что так или иначе связано с моим именем: свои авторские разработки, статьи, когда-либо опубликованные в разных изданиях («Воспитание школьников», «Учительская газета», «Учитель Башкортостана» и др., также печатный материал обо мне или событиях, в которых «замешана» каким-либо образом и я. Делаю ЭТО исключительно с целью накопления материала, потому что пришла к выводу: Интернет — лучшая кладовая, где ничего не пропадает!

Мир написан на два голоса

Часто после таких занятий ученики не хотят уходить с урока, они не только искренне заинтересованы в изучении нового материала, но и чувствуют свою ответственность за качество знаний своих партнёров.

Читать далее

Грамматический инсульт

Еду на урок в школу за рулём своего «рено» и вдруг ловлю себя на мысли, что думаю о чём угодно, только не о правилах дорожного движения. И страшно представить: помню их весьма и весьма смутно. Даже названия знаков, честно говоря, позабылись. А ведь я считаю себя опытным водителем и не совершила – надеюсь, и не совершу – ни одного ДТП.

Читать далее

Когда ноль имеет значение (Опыт интерпретации повести Камиля Зиганшина)

«Каким встретит окружающий мир наших с вами детей, если мы так бездумно вторгаемся в чертоги природы, разрушая божественный замысел?» Согласитесь, что вопрос не может не встревожить читателя, не оставит его равнодушным.
Читать далее

Большое таёжное путешествие

Повесть «Маха, или История жизни кунички» написана в 1992 году и, судя по количеству её изданий, является одним из любимых произведений автора – писателя Камиля Зиганшина – и, смею предположить, читателей.

Читать далее

Нежное сердце пигмея Капитонова (О рассказе Салавата Вахитова «Цертлихе Кэтхен»)

Любое произведение мы начинаем читать с названия. Смею утверждать, что и писатель начинает писать книги именно с него. Да, конечно, в процессе работы над текстом оно может претерпеть и изменения, но это только потому, что автор постоянно ищет короткое слово или фразу, в которой метафорически выражается основная идея рассказа, повести или романа. Читать далее

Народное искусство в воспитании экологической культуры и профориентации обучающихся

Все жанры устного народного творчества: колыбельные, пестушки и потешки, пословицы и поговорки, загадки, заклички, игры, приметы, трудовые и обрядовые песни, а также сказки разных народов – всегда отражали особенности восприятия природы людьми, их отношение к ней, характер использования природных ресурсов. Интерес детей дошкольного и школьного возраста к играм, сказкам, загадкам позволяет использовать элементы различных культур в целях экологического образования.

Читать далее

Я ищу